塾の先生は、なぜ問題がスラスラ解けるのか？
今は昔、進学塾に勤め始めた最初の数ヶ月のこと、
私は生徒の持ってくる質問（多くは入試問題）に答えることが出来なかった。
そりゃそうである。
受験生だった頃なんて、大卒の人間からすると、高校受験でも7年以上昔である。
覚えているのは「あー、こんなんやったなー」くらいである。
進学塾の講師と言っても、一部の人を除いて、みなその程度からのスタートであった。
それで授業が出来るのか？
授業は、予習をするので、質問室とは違って、なんとかなった。
それでも、1日に小5算数、小6理科、中3数学、中2数学の4時間の授業があるとして、
全部の問題を初めから解く時間なんてない。
問題を見て→すぐに答えを見て→解き方を頭に入れる！
次に、問題からなぜこの解き方を思いつくのか？を考える。
（授業で話せるようにするのだ）
次に、この問題で使用する基本定理の復習をどのタイミングでするのか、
つまり、授業の構成を考える。
最初の半年くらいは、自力で全く解けないような問題を、そうやって解説していったのである。
その結果・・・
これで驚異的に学力がついた（笑
実は、短期的に受験学力を上げる方法はこれしかないと思っている。
これで半年後には、質問に答えられなかった新米講師が、
入試問題をほぼスラスラ解ける、
一人前の先生になってしまうのだから！
これは
「暗記数学」
（和田秀樹：青チャートの暗記で東大医学部にも受かる「数学は暗記だ」で超有名な勉強法）
と同じ事であるので、いまさらな話ではある。
なので、語り尽くされた数学ではなく、
英語の勉強法で説明してみようと思う
英語の勉強をするとき、
標準的には、こんな感じだろう。
①問題を解く
②答え合わせをする
（ここでおわる人は成績が上がらないよね！）
③まちがえたところを理解する。
（ここでおわる人も多いよね！）
④知らなかった単語や熟語、構文を覚える。
音読したりして、しっかり暗記する。
→この結果、その問題をしっかり理解して→
⑤数日後、2回目に解いたら満点取れるようにする（最終到着点）。
これを、最も楽で効果的な方法に変えてみよう。
①②③いらん。時間かかるだけ。
④→⑤だけをやる。
そして、最終到着点に最短に迫るのである！
ついでに、自分が教壇にたつつもりで、
「ここがポイントだよ」
みたいな、授業の山場を作ってみると良いだろう！
それで、我々進学塾の新米講師は、半年で一人前になってしまうのだから。
この勉強法なら、勉強時間は３分の１に圧縮できるだろう。
これなら、逆転可能だ。
だいたい、出来ない生徒は①②に何時間もかけるものだから・・・。
他人が①→⑤で１０題マスターする時間に
あなたが④→⑤で３０題マスターすれば、
逆転するのは当然ではないだろうか！
こんな重要な勉強法をばらしても大丈夫か？
だいじょうぶ。
たいていの人は、勉強法を変える勇気がない。
相変わらず今日も明日も①→③だけやって、
勉強したつもりになっているのである。
もう一度同じ問題を解いても満点にならないような、
そんな身についていない勉強法を、
ただ繰り返すのである。
それが普通だから、という理由で。
だから、大事なことをブログでばらしても平気なんです。
